鲁梦珂，毕业于苏州大学艺术学院美术教育专业国画方向，对于国画进行了系统的学习，刻苦钻研，成绩优异，多次获得苏州大学奖学金、学术科技奖以及综合奖。作品曾入展《全国第十六届藏书票暨小版画展》以及《首届苏州文化奖优秀美术作品展》。

除了专业上的积累，在教学方面也有丰富的经验积累。熟悉*心理，教学方法多样。勤于研习，认真负责，不断提升自身专业素养及教学技能，鲁老师教学认真负责，深受家长和学生的好评。

祁老师，自幼学习书画，本科毕业于湖北美术学院*画系，后研究生毕业于上海师范大学美术学院*画专业，师从*山水画大师萧海春教授，精于国画山水、国画花鸟。教学风格活泼，亲和力强，善于用多种方式引导学生爱上国画，从而自愿学习国画。

祁老师教学严谨，将自身的专业素养运用到教学中，将学生的性格特点与教学方式相结合，所教学生进步快，能够充分体现每一个*的绘画天赋，深得书院、家长和学员的一致好评！

参展

2017年唯有家山不厌看——萧海春师生山水画作品展

2017年丙申·渠宜书屋师生作品展

2015年“潜溪风情”书画展

自幼学习并热爱围棋，棋力业余5段，专业从事围棋启蒙入门教育6年多，有着丰富的教学经验。多次带领学员参加省市比赛，并取得优异成绩，教学过程中非常有耐心，善于引导趣味故事来讲述教学难点，让学生在轻松氛围中掌握专业知识。引导并鼓励*持之以恒，培养*独立思维的能力，以达到以棋育人的效果。

曾担任“景东陶瓷杯”“三清山杯”等全国业余围棋比赛裁判，戴老师现为国家二级裁判。

马老师毕业于哈尔滨师范大学音乐学院，自幼学习古筝，师从著名古筝教师冷杰，习琴间多次参加省市及全国大赛并取得优异成绩。有多年丰富的舞台演出经验，2011年参军入伍服役于*人民解放军海军东海舰队，因优异的古筝弹奏才能被选调于东海舰队军乐团，担任民乐团古筝首席。服役期间多次与海政文工团艺术家宋祖英、吕继宏、霍勇等同台演出，2012年、2013年曾两次随舰队首长携古筝接待美国海军高级将领。2014年参加“中俄海上联合演习—2014”与俄罗斯军旅艺术家同台合作，为中俄首长及海军官兵展现*民乐的悠扬旋律。2016年随东海舰队153编队出访美国珍珠港参加“环太—2016”联合军演，在遥远的大洋彼岸为世界多国海军展示*民族器乐古筝的风采。她大气、沉稳的表现风格受到广大军营官兵的一致好评。

马老师古筝教学多年，并于部队服役期间考取高级教师资格证。她在教学中注重学生的基本功培养，且注重培养学生对乐曲的理解能力，让学生在快乐轻松的氛围*习。“筝中有乐，乐中习筝”是其不变的“座右铭”。

硕士学历，*画专业，自幼攻于书画，在多次省级比赛中获。长期坚持传统与创新，画风追求自然趣味，人文情怀，就学期间多次获得一等奖学金，国家助学金，励志奖学金，荣获优秀学生干部、优秀共青团员兵称号；毕业论文获得2010级“优秀毕业论文”荣誉；薛老师热爱教育事业，绘画功底深厚，对绘画教学有着丰富的经验，讲课认真，生动有趣，让学生掌握笔墨趣味的同时更好的学习国画，学会修身养性。

2010年荣获“山东省第二届校美术与设计专业师生基本功大赛”国画类二等奖；

2012年*画原创作品《丽日》入选新疆美术家协会举办“新疆迎春美术作品”

展览入展；

2012年“*（国际）大学生艺术”作品展入展

自幼学习书画，本科就读于通化师范学院绘画国画专业，获优秀毕业生称号，拥有教师资格证，多次获得国家励志奖学金、一等奖学金，毕业作品《向天歌》被纳入校内收藏，先后师从于*美术家协会会员黄千、*书法家协会会员马有林、安徽画家丁祖桂等多位*学习书画，学习生涯中勤学好问，得到导师认可。

高老师善于从学生角度解释国画的绘画方法和技巧，能根据学生特点因材施教，并以“形神俱似”为教育理念，提倡“书画同源”的教育思想。

邵兵，业余五段水平，围棋理论基础扎实，大学时积极参加校围棋社举办的各类围棋活动，实战经验丰富，并多次在国内围棋比赛中获奖。

在教学过程中，邵老师能及时地把老师、家长和学生紧密的联系起来，做到教棋育人两者兼顾，深得家长和学生的喜爱。潜心致力于少儿围棋的教育的他，更是以其丰富的围棋教学经验，带领学生在围棋比赛中获得多项奖项。

张名宝，南京浦口人，1968年出生，中共党员。1984年入伍，在部队期间保送至*美院深造三年。同时也深受南京浦口兜率寺住持方丈圆霖大师指点亲授。*30多年的学习积累，实地遍访名山大川，使得他的书画既彰显传统精髓，又富有创新性，其作品更是深受社会各界人士喜爱，并收藏。

以诚待家长，以心教*为教学宗旨，淡薄名利，一心弘扬*传统文化，志力于*及成人书画教育多年，教学经验丰富，上课幽默诙谐。学生作品在各类比赛中多次获奖，并顺利*考级。

张伦，自幼习字，毕业于曲阜师范大学书法专业，师从杨乃新、张胜利等多位书法*老师。曾揽获山东省第三届美术与设计师生基本功大赛多项大奖。

张老师，从事书法教育多年，善于发现总结学员的学习规律和兴趣，因材施教，让他们的天性得到合理的发展。同时，张老师在书法教授过程中，致力于使学生养成良好规范的书写姿势和习惯，*书法学习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。